L’ÉDUCATION DE L’ENFANT DANS LE MILIEU VILLAGEOIS Étude sur les croyances populaires dans les sociétés rurales
Issue 53
Achraf Mohamed Salah
Faculté des lettres et des Sciences humaines
Université Ibn Rochd. Égypte
La société villageoise recèle de grandes richesses en termes d’actions et de comportements liés au besoin de soigner les maladies, de surmonter les crises, de résoudre le problème de la mortalité infantile ou de protéger les enfants contre des dangers auxquels l’on croyait, comme le mauvais œil, l’envie ou la magie, ou encore de chercher les moyens de guérir tel mal chronique sur lequel a achoppé la médecine officielle. Cette étude constitue une première exploration en vue de pénétrer plus profondément dans l’univers de l’enfant rural qu’entourent de toutes parts des croyances populaires qui sont non seulement profondément incrustées en lui, mais l’accompagnent à toutes les étapes de son existence afin de lui procurer par tous les moyens et en chaque occasion la protection et les formes de médication nécessaires lors du passage d’une étape à l’autre. De telles croyances ont été héritées de ces époques révolues où l’esprit humain n’avait d’autre moyen d’analyse et d’explication que son imagination.
L’étude vise à dessiner une image des croyances populaires dans les milieux ruraux en tant que ces croyances constituent l’un des principaux piliers de l’éducation de l’enfant à l’intérieur de la société villageoise. Cette thématique est d’autant plus importante qu’elle permet de mettre en évidence toute la valeur de la mémoire collective transmise de génération en génération, de montrer dans quelle mesure cette mémoire contribue à conserver le patrimoine populaire immatériel et à quel point elle reste attachée à sa conservation malgré le temps qui passe, tout en mettant l’accent sur le rôle de la mère dans la forte transmission d’un tel héritage face aux évolutions scientifiques et technologiques qui ne cessent de s’accélérer.