简介：关于传统儿童唱歌游戏的研究：其象征性和现实性功能及其含义

突尼斯的作家  哈迪· 米斯里尼

对突尼斯儿童歌唱游戏的研究和回顾表明，它们代表了社会文化的一个重要组成部分。同时，游戏又是一种使个人能够通过练习、吸收并受其社会文化影响的媒介。通过在业余时间与其互动，可以使人获取符合社会习俗、传统和价值观的社会行为。同样，这些游戏也是娱乐手段的重要组成部分，这些娱乐手段能从心理、身体和情感方面发展个人的能力，特别是当孩子们的脸上呈现出欢乐喜悦时。同样，这些歌唱游戏的各种特点都统一在音乐结构、旋律结构和音调序列的流畅性里，也取决于孩子们玩耍时的身体运动和声音里。因此，传统的儿童唱歌游戏有助于建立社会人格并从各个方面培养社会人格。直到近期，传统的儿童唱歌游戏都在构筑与日常生活有关的文化和遗产方面发挥了重要作用。除了在各个方面发展个人和集体人格的作用外，它还具有一定的教育和社会文化功能，自然而又自动地使相关的习俗、传统和技能代代相传，从而形成了一种具有人文和社会意义的民间文化，肯定对土地和家园的归属和依恋的重要性

因此，我们得出的结论是，歌唱游戏代表了一代人的民间文学的真实形象，而我们从书本或叙述者那里传来的文字本身就反映了该国儿女的文化，因为其包含着他们在久远时代遭受的磨难，我们可以看到姑娘和妇女在社会中遭受的痛苦，以及母亲为孩子们唱歌时对孩子的期望，以及人们过去因寻求生计而遭受的苦难。因此，很明显，游戏在形式和内容上与现实是分不开的，它们之间的关系不是抽象的关系，而是产生现实活动的两方之间的辩证互动关系。许多研究者对这种传统歌唱游戏的看法并不十分清楚，他们只使用了它的外在表现。因此，他们不能理解这种遗产的内容，正是这种内容使做这种游戏的人可以自由地表达意见，无论是口头的，还是通过动作和唱歌，都可以摆脱现实带来的压力。