简介：关于我们村庄和美好童年时光的游戏的研究

 娜荷莱 · 舒佳尔丁-也门研究员

 

生命之初是个人生活中最重要的阶段，影响其后各阶段中知识和价值观念的形成。因此，儿童的第一社会，即家庭的稳定和均衡非常重要，因为其具有社会、文化和经济的各种要素，不仅彼此作用，而且和周围环境相互作用，从而直接影响童年时期人格的形成，这如同孩子们开始观察的第一面镜子，折射出总体的社会价值观，将其从外在的人类文明的表现变成内在的成长因素，并清晰地表现在人的个性，如行为、举止，倾向，价值观等，随着生活的发展发生变化。

游戏是儿童的娱乐活动，是获取知识的原始手段，不管这种知识是关于外部世界或周围环境，或者是以前没有发现的新事物，从而滋长了他们的好奇心，增长了发现和研究的熟练，逐渐摆脱了最初的集中自我，发展到与亲朋好友交往。从而构成了与社会互动的缩影，以一种“我“和“自我“平衡的形式，使自我发展起来。

如果我们注意到大多数游戏中有动作、语言和曲调，那么，其意义不只是与增强身体健康有关，其中的即兴的语言和曲调则使儿童获得了语言能力，而这正是一个人在社会生活中进行沟通的一个基本工具。

有些很认真的人们可能想知道我们在童年时候都玩些什么，今天，我们的孩子们又玩些什么游戏。今天，那些轻松的游戏，不外乎是一个人或两个人的游戏，但是，大多数情况不是与另一个有同样的感觉和需要休息的人一起玩，而是和那些比我们速度快、迅速做出决策的机器在玩，...这使我们的孩子变得更加焦虑，更少专注，更专注于自我和“我“，而不去关心集体， 或班级， 或事件等。

而有助于这种现象滋长的是，社会里的家庭和个人忽视了集体游戏对孩子们的重要性，只是依靠学校教育作为儿童人格建设的基础，忽视了我们的孩子们对于游戏的需要，如同他们对于吃饭、穿衣、休息和安全的需要一样。这种对接连不断地渗透进我们的时间和活动中的物质生后的沉迷偷去了我们对美好时光的记忆。因此，我们需要许多个人的和集体的力量，对那些儿童游戏进行考证，并就其对社会的方方面面的深刻影响进行相关教育。