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Issue 38
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关于突尼斯传统儿童游戏的人类学和民族学研究
发行 38

哈迪.穆斯里尼博士

有关儿童研究高等学院教授和研究员

 

该研究根据许多变量(地点,时间,方面,年龄,性别,参与者数量,工具,规则)等,总结了突尼斯传统儿童游戏的意义和分类,并分别对每个变量进行了分析,得出了每种因素的内涵,然后,根据游戏的种类及其主要功能,对游戏进行了分类,研究得出的最主要的结论是,传统儿童游戏种类繁多,内容丰富,通过内在的和外部逻辑的研究和分析,我们能够了解其最主要的方面、心理、社会和文化内涵。研究结果显示了不同的社会环境里, 游戏的多寡不同,城市里面的平民区和农村多,沙漠和山区少。尽管在很多时候存在着有一些交汇点和交叉,当时,在农村和城市,在南方和北方,一些游戏还是有区别的。所以,本研究中所有的例证都清楚地说明了游戏和突尼斯社会的文化与文明特点是紧密相连的,是有助于儿童社会成长的一个重要因素。这说明,这些游戏具有社会价值,可以产生社会收获,使儿童融入集体之中,变得更多地接受集体价值、原则,及社会的传统和习惯。因为儿童需要集体的游戏,在和其他人共同参与的过程中,学习别人的快乐,竞争精神和友情,即社会关系所含的全部的人文意义。由于集体游戏有自己的规则,可以修正儿童的行为,使他能够承担集体责任,培养承认和关注他人权利的价值,这一步骤是游戏社会培养的重要的一步。因此,传统社会与其文化属性相连,遵循集体制度,拒绝一切单个的现象,提倡归属在一切生活事物中有决断权的集体。在这个等式里,由于游戏是集体胜过个人的一个成长因素,变成了应该遵守的制度,群体控制个人的行为,所以,个人游戏减少,集体游戏占主要地位。传统游戏是一切社会文化形式和表现的反光镜。除此之外,他最主要的功能是维护社会文化及其稳定,使其深植在个人的心里。除此之外,突尼斯社会传统游戏的相似性表明了文化的统一,这种统一有助于社会中个人之间的凝聚力和团结,也可以说它是传播团结、多样性文化意识的有效途径。因此,必须尽可能地保护它,加强对其的重视并发展它,因为它是我们的性格和我们的文化认同的一个组成部分。